Payne H., Danzaterapia e movimento creativo, (tit. or. Creative Movement & dance in Groupwork, Winslow Press Limited, Oxon, U.K., 1990), Edizioni Centro Studi Erickson, Trento 1997.

Favorini A. M., Musicoterapia e danzaterapia. Disabilità ed esperienze d'integrazione scolastica, Francoangeli, Milano 2004.

I bambini incontrano le diversità

Marco Moschini, Educare lo sguardo, Ed. Erickson, 2007

La percezione di sé, da parte di un bambino «diverso» (immigrato o disabile), è influenzata non solo dallo sradicamento dal proprio Paese d’origine o dalle ridotte capacità determinate da una patologia, ma anche dalle rappresentazioni che di tale condizione hanno quelli che entrano in contatto con lui.

J. Sigafoos, M. Arthur-Kelly, N. Butterfield, Migliorare la comunicazione quotidiana dei bambini disabili, Ed. Erickson, 2007

Una percentuale significativa di persone con disabilità presenta carenze, anche gravi, nell’acquisizione delle competenze fonolinguistiche, frutto dell’interazione fra aspetti biologici e situazioni socio-ambientali. È anche nota la relazione tra queste carenze e l’insorgenza di problemi comportamentali.

U. Mariani, La porta di latta ed altre storie, Ed. Erickson, 2002

Questo libro raccoglie diciannove storie di vita vissuta tratte dall’esperienza professionale dell’autore, che racconta le emozioni provate a contatto con il mondo della sofferenza psichica.
Pagina dopo pagina, il lettore rivive attraverso la specificità dell’incontro terapeutico, il dolore dei pazienti protagonisti, le cui vicende sono presentate in un’ottica profondamente umana.

A. Canevaro, D. Ianes, DIVERSABILITÀ – Storie e dialoghi nell’anno europeo della disabilità, Ed. Erickson, 2003

R. Cavagnola, L. Croce, F. Fioriti, O. Frigerio, G. Paterlini , Il piano educativo per l’adulto con ritardo mentale, Ed. Erickson, 2000

B. Warren, Arteterapia in educazione e riabilitazione, Ed. Erickson, 2001

E. Montobbio, Il falso Sé nell’handicap mentale, Ed. Del Cerro, 2000

La condizione personale e sociale della persona con handicap mentale è profondamente mutata negli ultimi anni.
Di questi cambiamenti non sempre di segno positivo, sembra esserci poca consapevolezza a tutti i livelli, negli operatori, nei genitori, nelle istituzioni.

A. Ezzu, R. Messaglia, Introduzione alla musicoterapia, Ed. Musica Pratica, 2006.